Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Marijana Zaninović

Zorica Mohnacki

Marijana Žgela Putniković

Miroslav Pernar

Nikolina Štiglić

Milan Sikirica

Anita Terzić Šunjić

Interaktivni scenarij učenja podrška je aktivnom učenju što omogućuje i korištenje različitih metoda i oblika rada. Kroz raznovrsne aktivnosti koristeći IKT na konkretnim primjerima i pokusima  učenici će služeći se simulacijama i animacijama zorno predočiti sliku elektronskog omotača atoma. Zadatcima različitih razina interakcije  učenici će reproducirati i primijeniti prethodno svladano gradivo kemije i fizike osnovne škole.

Gotov materijal

Igralište elektrona

Iščitavanjem podataka iz periodnog sustava elemenata i poznavanja građe elektronskog omotača atoma  učenici će steći sposobnost predviđanja koji se elementi međusobno mogu spajati ionskom vezom i u kojem omjeru. Njihov aktivan odnos prema usvajanju nastavnoga sadržaja poticat će zanimljivi i edukativni digitalni sadržaji uz primjenu IKT alata u aktivnostima ovog scenarija poučavanja.

Ionska veza

Kako se atomi međusobno povezuju i kako nam upućenost u njihove “ljubavne odnose” pomaže u svakodnevnom životu? O čemu ovisi je li veza između dva atoma ionska ili kovalentna učenici mogu istražiti na primjeru interaktivnih sadržaja i različitih digitalnih alata. Primjenom suvremenih metoda i oblika rada uz upotrebu IKT- a razvija se i sposobnost kritičkog razmišljanja i samostalnog donošenja zaključaka u različitim situacijama. Pa će tako čenici uspješno razlikovati tri temeljne vrste kemijskih veza  procijeniti vrste kemijske veze na temelju razlike elektronegativnosti  predočiti nastajanje kovalentne veze Lewisovim simbolima  prikazati Lewisovom simbolikom strukturu molekula  predvidjeti prostornu građu molekule na temelju VSEPR metode molekule na temelju njene strukture te predvidjeti polarnost.

Kad se u vezi dijeli

Suvremeni pristup koji uključuje upotrebu IKT- a uz predavačku i razvojnu nastavu  omogućuje učenicima lakše sudjelovanje u procesu obrade i razumijevanja nastavnih sadržaja te jačanje svijesti o važnosti kemijskih promjena na čovjeka i okoliš. Za stjecanje znanja o vrstama kemijskih reakcija  učenici će izrađivati strip u alatu Toondoo prema kratkoj priči u kojoj će učenici prepoznati nastavne sadržaje iz kemije. Ostali digitalni alati  sadržaji i pokusi pomoći će učeniku da uspješno razlikuje fizikalnu i kemijsku promjenu  navede raznolikost kemijskih promjena  razlikuje reakcije analize i sinteze  egzotermne i endotermne te reverzibilne i ireverzibilne reakcije  prikaže jednadžbom kemijske reakcije kemijske i fizikalne promjene te kritički razmatra utjecaje kemijskih promjena na čovjeka i okoliš.

Kemijski panta rhei

Suvremeni pristup koji uključuje IKT alate i predložene multimedijalne digitalne obrazovne sadržaje kroz različite aktivnosti omogućuje učenicima lakše sudjelovanje u procesu obrade i razumijevanja nastavnih sadržaja  primjerice  prepoznavanja fizikalnih i kemijskih svojstva metala  prirode metalne veze  način kristalizacije metala  njihove uporabe i sl.

Na lijevoj strani!

Učenici će kroz različite praktične aktivnosti na primjerima iz svakodnevnog života i u digitalnom okruženju usvojiti osnovne pojmove o usmjerenosti kovalentne veze i građi molekula. Upoznat će da mnoga svojstva molekula ovise upravo o položaju kovalentnih veza u molekuli.

Oblik molekule

Scenarij učenja Kemijski račun donosi raznovrsne aktivnosti koje omogućuju učenicima da na zanimljiv i edukativan način otkriju kako se računa masa atoma i relativna molekulska masa i masa molekule. Naučit će povezati brojnost jedinki u uzorku s masom uzorka  povezati množinu određene jedinke s masom i molarnom masom te objasniti plinske zakone.

Računajmo!

Suvremeni pristup koji uključuje IKT alate i predloženi multimedijalni digitalni obrazovni sadržaji učenike će uputiti na zakon periodičnosti svojstava. Učenici će spoznati da se fizička i kemijska svojstva elemenata poredanih po rastućoj atomskoj masi (zapravo  točnije rečeno  po rastućem protonskom broju) nakon nekog broja elemenata počinju ponavljati.

Reda mora biti!

Izvođenje aktivnosti scenarija poučavanja  koje osim klasičnog pristupa  nude obilje različitih IKT alata i audiovizualnih nastavnih sredstava  učenike stavlja u aktivne sudionike koji primjenjuju interaktivne sadržaje  potiče razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja i rješavanja problema. Engleski znanstvenik W. Thomson – lord Kelvin istaknuo je veliku važnost mjerenja u kemiji. Rekao je: "Kada možemo izmjeriti ono o čemu govorimo i to iskazati brojevima  tada znamo nešto o tome  ali ako to ne možemo  znanje je slabo i nedovoljno – ono može biti tek početak znanja. "

Stehiometrija kemijske reakcije

Izvođenje aktivnosti scenarija poučavanja  osim klasičnog pristupa  nudi IKT alate i audiovizualna nastavna sredstava. Učenike se stavlja u aktivne sudionike koji primjenjuju interaktivne sadržaje i na temelju usvojenoga znanja o tvarima koje se mogu nalaziti u tri agregacijska stanja  metodom kritičkoga mišljenja i rješavanja problema upoznaju se s pojmom "faza".

Kemija